为进一步提升教师科研水平，鼓励教师积极参与教育教学研究活动，开展教育教学实践研究，提升教育教学质量。10月22日，吴江区高中、职教教科研协作区研讨活动在吴江平望中学举行，本次活动主题为“指向学术表达力提升的课题申报及实践研究”。区教科室领导，吴江区各高中和职教学校教科负责人与教科骨干共同参加了本次研讨活动。

1.课题研究融于教学实践

吴江平望中学沈静老师和江苏省震泽中学杨依宁老师开设《故都的秋》同题异构研讨课。

在筹备《故都的秋》这篇课文的教学时，我秉持着深入文本、情境再现、情感共鸣与语言品析相结合的原则，力求引导学生全面而深刻地理解郁达夫笔下那份独特的秋韵与情思。

通过分析文章细腻的自然景物描写，把握作者对故都之秋的独特感受与深沉情感；同时，引导学生学习并借鉴作者运用对比、比喻等修辞手法表达情感的方法。在教学过程中，首先精选段落进行深入分析，引导学生品味语言，理解作者如何通过景物描写寄托思乡之情与人生感慨；然后组织学生分组讨论，探讨文中描绘的秋景如何体现作者的情感；最后，通过总结与反思，让学生领悟文章所蕴含的深厚文化底蕴与人文情怀。《故都的秋》备课思路旨在通过引导学生深入文本，感受秋之美，领悟情之深，同时提升学生的文学鉴赏能力与语言表达能力。

——吴江平望中学 沈静

写景抒情散文学习属于“文学阅读与写作”学习任务群，旨在提高学生的审美鉴赏能力和表达交流能力。因此在教授《故都的秋》这一课时，首先抓住“秋味”这个中心，带领学生文本细读，调动各种感官来体会故都之秋的“清”“静”“悲凉”，并分析作品是通过哪些景物的描写巧妙地表现这些特点的。其次引导学生思考为何悲凉的景致也能带来一种美感。提示学生从文中第12段议论性的文字中体会中国文人的悲秋传统，进一步挖掘背后的民族审美心理。郁达夫正是受到这种心理的影响，才在悲凉的景致中寻找到无限的美感。本节课通过设计插画和写推荐语两个任务，从自然兴味、人生况味、文化情味三个方面解读郁达夫笔下的秋味。

——江苏省震泽中学 杨依宁

吴江高级中学朱彬彬老师和吴江平望中学朱萌老师开设《立足职场有法宝》同题异构研讨课。

本节课以“如何用好职场法宝”为议题，围绕议题设计了说一说立足职场有哪些法宝，结合职场竞聘启事分析如何用好劳动法，结合劳动合同样本分析如何依法订立劳动合同，结合真实案例总结如何用好职场法宝等四个环节。每个环节设计由议题、情境、任务、活动等要素组成，引导学生在分析典型生活案例，以及阅读法律条文的过程中明确劳动者的权利与义务，了解用人单位与劳动者订立合同的重要性，以及应该如何依法订立劳动合同。通过分析生活中常见的劳动纠纷，理解劳动法是劳动权利的重要保障，学会运用法律保护劳动者合法权益。生活案例和劳动纠纷以视频情境的方式出现，引导学生在情境中体验、思考，能够比较好地激发学生的学习兴趣，有利于培养学生运用法律条文分析解决真实问题的能力。

——吴江高级中学 朱彬彬

通过课前问卷调查学生对课程知识了解程度，以掌握学情；了解学生兴趣点，以便教学素材选择。调查显示，学生对大学生就业难、性别歧视、00后整顿职场等社会热点问题均有所关注，从中选择00后整顿职场为总议题。

为了更好落实立德树人总目标，创设一位课堂主线人物，让学生角色代入，体验一次毕业季找工作过程。通过自主学习-小组讨论-观点辨析-班级合作研讨活动，把知识贯穿在理论准备-简历投递-订立合同的几个环节中，让学生深入感受法律和合同对劳动者的保护，从而落实法制意识的核心素养。

在课程最后设置延伸议题“我们是否应该支持00后整顿职场”，引导学生思考网络爽梗真实性及其带来的负面影响，给学生以正确价值导向：“整顿”职场不是搞“对立”和“全面反叛”，我们既要保护自己合法权益，也要履行合同义务，最根本的要有提升自己的本领和才干。

——吴江平望中学 朱萌

2.研讨促成长

课堂教学展示后，老师们基于课堂观察，进行了课后评课，进行了深入交流。

语文学科研讨由区兼职教科员、江苏省震泽中学教科室主任庞玉忠老师主持。区教科室副主任徐建林老师参加了语文学科的研讨。

两堂《故都的秋》同课异构，各有巧思。吴江平望中学沈静老师的课先以文字替换法和还原赏析法进行教师示范性文本细读，后以小组合作方式由学生自主赏析，充分调动了学生的积极性。江苏省震泽中学杨依宁老师以学校微信秋日推文设置情境，让学生的故都秋景图的绘制中体会北平秋日的特征，形式新颖。两位老师都由文字而情感，带领学生层层深入地分析了作者心境的由来和文章的独特的审美趣味，实现了语文素养的培养。

——江苏省震泽中学 庞玉忠

政治学科研讨由吴江平望中学吴新红老师主持，吴江平望中学教科室副主任徐爱荣老师参加了政治学科的研讨。

吴江平望中学朱萌老师的课巧妙地运用了时事热点“全红婵”、“00后整顿职场”，与教材内容相结合，极大地提升了学生的学习兴趣与参与度。教师引导得当，适时提问，鼓励学生发表个人见解，课堂氛围活跃而有序。吴江高级中学朱彬彬老师的课采用了议题式教学法，围绕主议题设计了四个子议题，并引导学生在子议题的分析和理解中，了解劳动者、劳动关系等法律概念，认识劳动法的作用、基本原则，认识劳动合同的重要性、无效劳动合同的情形等，结构完整，条理清楚。

——吴江平望中学 吴新红

3.专题讲座

吴江区教科室副主任徐建林老师结合双学年课题与区国家课程高质量实施工程专项课题的申报评审情况，开设了主题为《“学年课题”的基本规范及其撰写》的讲座。

徐建林针对学年课题申报书，主要从课题的选择、核心概念及其界定、研究的目标与价值、研究内容与重点、研究方法等几个重要方面进行了详细的讲解，还特别强调了在教学中发现问题的重要性。徐建林通过呈现错误案例，示范正确案例，让教师们在对比中深刻认识到课题申报中存在的问题，并能够针对这些问题给予正确指导。最后，徐建林以思维导图的形式，生动形象地为我们阐述了课题撰写中逻辑思维的重要性，最大程度地贴近了教师们的教科研需求，让在座的每一位教师都受益匪浅。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教科研协作区活动，为一线教师的课题申报、课题研究指明了方向，理清了教科研的思路，增强了教科研的信心。相信通过协作区教科研活动的开展，能够进一步提升教师教科研水平，促进教师专业成长，进而提升协作区学校的教育教学质量。